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　　实施实验探究活化化学教学 一、“实验探究” 教学模式的理论依据 1. 美国心理学家布鲁诺的发现学习理论主张， 学生所学学科的基本结构知识可以通过“发现法” 来学习掌握，AG真人 AG平台 不仅易于理解， 便于记忆， 还能扩展所学知识的空间和能力， 主张调动学生的主动性， 探索式进行学习。 2. “教学做合一” 的教学理念是中国教育家陶行知提出的， 即教的法子根据做的法子。 怎样做，AG真人 AG平台 就怎样学； 怎样学， 就怎样做。 二、“实验探究” 教学模式的课堂教学原则 教学原则是指根据教学目 的和教学规律制定的对于教学来说最基本的要求。 所有的教学活动和教育方式都要以指定原则为基本， 指导教学活动。“实验探究” 这一教学方式则要遵循以下特定的教学原则。 1. 主体性原则： 建构主义理论认为， “主体” 建构是一个过程， 它以人为主体， 人认识本质的过程即是“主体” 构建的过程。 教学过程也当以学生为主体。 在实际的教学过程中， 我们要不断地引导学生自己发现问题，提出问题， 解决问题。 学生可以想象自己是一位研究者， 从而让被动接受知识变为主动自己研究。 2. 开放性原则： 首先， 开放实验教学内容， 不局限于教材， 根据不同学生选择适当的方法， 取长补短。 其次， 尽量保持课堂轻松愉悦的学习氛围， 在此环境中学生也能开放其心态， 碰到问题时可以有不同的解决思路，不局限于特定的答案。